昨天看了聯合報文教版有篇「有了孟ㄚ姨，數學好好玩…」之報導
閱讀之後，我心中更是感嘆，更加深了我改造這社會的念頭。
文中主角是位曾留美進修並擁有清大數學碩士學位之人才。
從教育的角度觀之，我想是值得欣慰的，越來越多高素質的人投入中小學教育。
如果都充滿熱誠的話，是股可觀的力量。
不過我到是認為我想是國家對不起她！！！！！
為什麼一路栽培到碩士又出國進修，卻不能將其本質學識應用在國家發展上呢？
悲哉。
如果國家有安排，這種人才是可以幫助國家破解中共或者老美的密碼。教育是很重要，不過國家的興亡更是重要，在這種風雨飄搖的時局，為什麼不能貢獻給國家？
我想這就回到台灣的教育環境。
做了太多無謂的動作，讓頂尖之人無法學以致用，實在可惜。
高等教育的氾濫造成了精英的流浪。
也可以說是，做一樣的工作領一樣的薪水，卻要花更多成本。
更晚投入職場，只會讓眼高手低的次世代更畏懼於市場競爭。
如果7-11的店員只需要高中即可，那又何必要讀到大專呢？
如同基層普高的櫃台公務員，高中畢業就可以做的來，何必強迫大家念到大專呢？
投入的栽培成本完全沒有反應在收入上，反而浪費了四年。
又或許真正人才出來了，卻無法得到好的工作環境，是不是有可能是國家培育了過剩的人才呢？
有沒有可能是太多似是而非的假人才佔據了位子？
徒然浪費時間金錢，讓高等教育變成發財的工具，有志之士卻無力抵抗，只能亦步亦趨，這不是跟現在小學生狂補英文的現象一樣嗎？
教育有突破是好事，人才輩出是喜訊。但是再好的背後，是否有更多問題隱藏？
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