短歌行不行

應友人b之邀隨手寫下。

適用年齡：國小高年級

○○○、●●●上台一鞠躬。

（甲疲累的打個哈欠。）

甲：阿～～。

乙：我們才剛上台ㄟ，你怎麼好像很累？

甲：你不知道，當學生真的很累。特別是國小學生。

乙：你又不用評鑑、作成果，有什麼好累的？

甲：你不知道，我每天有寫不完的作業補不完的習，一三伍補數學，二四六補英文。

乙：你至少還有週末可以休息阿。

甲：你想太多了，星期六我要補鋼琴，星期天我要學畫畫。

乙：哇哇哇，佩服佩服，你可以算是全國最忙的小學生了。

甲：我跟你說，隔壁班的阿毛更慘。

乙：哇，還有人比你更慘？？

甲：除了補的跟我一樣多之外，他在學校還會被霸凌。

乙：霸凌？什麼是霸凌？

甲：霸凌簡單說就是被欺負。

乙：被欺負？聖經上有說：「有人打你的右臉，你要把左臉也給他打。」

（乙打甲的右臉，甲把左臉迎上去讓乙打。）

甲：哎呀，痛死我了。怎麼會有人那麼笨！！

乙：被人欺負就是這麼慘。

甲：電視都說，誰打我我就要十倍奉還！！（咬牙切齒的樣子）

乙：ㄟㄟ，別教壞小孩。冤冤相報何時了，暴力是不能解決問題的。

甲：那要怎麼解決？

乙：首先我們要自己想一想為什麼會被霸凌？

甲：為什麼被人打還要檢討自己？錯又不在我們？

乙：傻孩子，你有沒有想過，全校那麼多人，為什麼只打你一個呢？

甲：這……可是打人就是不對，那遇到了要怎麼辦？

乙：如果你真的被霸凌，記得立刻報告老師。

甲：這沒用啦。阿毛跟我說，他每跟老師報告一次，下次就被打的更厲害。

乙：這～～那我只能在他腳上寫個慘字。

甲：就算躲過肢體霸凌，還有關係霸凌、言語霸凌。

乙：嗯～～霸凌實在是個很麻煩的問題。

甲：像昨天阿風跑來跟我說，不要跟阿牛好。

乙：這種就是關係霸凌。

甲：前天阿明莫名其妙罵我，今天也是。

乙：這就是言語霸凌。那你怎麼解決？

甲：我就罵他陰陽人爛屁股。

乙：哇賽，真狠毒，不過他確實有點娘泡。然後呢？

甲：他漲紅著臉，掄起拳頭要打我。

乙：所以～～

甲：我就跟他說：「打我阿，笨蛋。」（跳來跳去）。

乙：你真的很白。

甲：剛好主任看到他打我，結果他就被狠狠修理了一頓。

乙：哇，你還真厲害。

甲：還好啦，君子動口不動手嘛。（得意的樣子）

乙：你得意什麼？跟人吵架算什麼正確的行為。（推甲一把）

甲：那我應該要怎麼辦？

乙：要消除霸凌就得從平時做起。

甲：怎麼作？

乙：首先我們要有同情心，要將心比心。

甲：沒錯，有了同理心，相信爭吵就會少很多。

乙：人的地位雖然有高低之分，但人格不應該有貴賤之別。

甲：這句話好熟歐。是誰說的？

乙：葉問，葉師父。（比詠春拳動作）

甲：我只聽過「我要十個」！！（比十個）

乙：好了，別再鍊瘋話了。除了同理心，我們也該讓每各人瞭解要尊重每個人的人權。

甲：沒錯，台灣是講究人權法治的國家，不容許違法亂紀的事情發生。

乙：黑社會發生槍戰？

甲：違法，統統抓起來槍斃。

乙：那黑社會競選民意代表。

甲：立委你好。（鞠躬、有禮貌的樣子）

乙：向人丟鞋子。

甲：人身攻擊，違法。

乙：學生向縣長丟鞋子。

甲：爭取正義，雖然違法但值得同情。（停兩秒）喂喂，不要講這種有顏色的問題。

乙：歹事。離題了。

甲：趕快作結論了啦。

乙：為了解決霸凌問題，因此各縣市政府無不大力推動品德教育。

甲：沒錯，一個人有了好品格，自然不會去欺負他人。

乙：人人和平相處也就不會有霸凌的問題。

甲：社會就會更和諧。

乙：國家也會更強盛。

甲乙：○○○、●●●下台一鞠躬。