短歌行不行

【友人b專欄】

以前網路有所謂的「世界四大不可信」，這四大分別是英國研究、大陸製造、南韓起源、台灣報導。

英國研究大概每幾天就會在網路新聞看到，通常是一些令人發噱、黑人問號的研究新聞。

前陣子有看到一則新聞。內容如下：

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中小學教師社會聲望排中上 逾7成民眾同意「學歷提高到碩士」

https://www.ettoday.net/news/20221217/2403011.htm     2022年12月17日 10:20

為瞭解教師的社會聲望是否因社會快速變遷而發生改變，黃昆輝教育基金會針對全台逾5500名民眾進行調查，發現各級學校教師聲望位於高與中上層，中小學教師屬於中高，另有高達6成5受訪者鼓勵子女選擇中小學教師工作，近7成4受訪者肯定中小學教師素質，但也有7成3受訪者同意中小學教師學歷，應該提升到碩士學位。社會快速變遷，加上師資培育從一元轉為多元，為了解社會對教師聲望是否發生改變，黃昆輝教授教育基金會在今年8月15日到10月1日，針對全台15歲以上民眾進行調查，有效樣本達5568份，並在今（17日）舉行「教師的社會聲望民意調查」記者會。調查結果顯示，在40種職業的社會聲望中，醫師及法官名列前兩名，第3、4則為大學校長與教授，教育局處長則名列第7，高中校長、國中小校長分別為第9與第11，高中教師排序19，國中與國小教師分別名列21、23，幼兒園教師名列28，顯示各級學校教師聲望位於高與中上層，教師社會聲望排序高低，和其教育階級及行政主管有關。至於影響教師社會聲望的最重要因素，調查發現，最主要是敬業熱忱（57.9%）、學術涵養（56.4%）、社會貢獻（55.4%），顯示教師的專業態度、能力與社會貢獻，對其社會聲望影響度最大，但對於提升教師敬業與工作熱忱，高達6成2民眾認為提高薪資是最重要策略，顯示良好薪資福利與社會尊師重道風氣，都是重要支柱。另調查也發現，有73.7％民眾，滿意中小學教師素質，但仍有21%受訪民眾不滿意，更有高達73.7％民眾認為，中小學教師學歷應提升到碩士學位，在15至22歲受訪者認同比例更高達82%，顯示民眾對於教師學歷要求，應該符合社會變遷的需求。

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筆者本來好奇為啥黃昆輝爺爺幹麻做這種調查，google了一下，才發現黃爺爺是研究教育出身的政治人物。

根據筆者自己的經驗來說，國小以下教職員所謂的教學成效和學歷沒有太直接的關聯。

過去台灣國小師資培訓機構-師院有分科，師資多元化後，美其名可以讓更多不同科系領域的人才進入基礎教育，

但在教學現場上，是不分科的。

因此筆者認為要提昇教學成效還不如先分科或者加強非專長的進修、認證工作。

再者最近十幾年在職碩士班普及，基層教師因為可以升等的誘因，已經過半有碩士學歷。

（根據中正教育所教授言，超過六成五的中小學教師有碩士學歷，新聞可參閱

https://www.mdnkids.com/content.asp?sub=1&sn=9575）

這些取得碩士學歷的教師有很大的比例是非教育相關系所，（如旅遊休閒、國際戰略等等）

說好聽是可以讓視野開闊、增廣見聞，但其實有落實在教學上者，比例應該很少。

因此筆者頗為好奇這問卷的題目為何？

或者是不是因為大學這幾年在職班招生萎縮、面臨生存的困難，

因此需要這種研究來刺激剩餘的中小學以下的教師花錢去進修？

到現在都沒取得的，如果要誘惑他們進修，是不是會將修業規定、論文內容更為簡化？

結果跟政治人物一樣，產出一些東抄西抄的論文呢？

有時候研究後面的目的，值得我們多想一下。

ps：國小教師在40種職業中排23名，幼稚園排28名，這應該算中下吧？？！！