短歌行不行

與友人b某年某月合作參加cy縣某單位推廣食農教育對口相聲劇本比賽（國小組）作品

a：台灣物產豐富，各地都有網友搶購的美食與特產。

b：台灣人向來熱愛美食，從一個簡單的數據就可以看得出來。

a：歐～是美食板的文章篇數還是網購美食訂單的數量？

b：ㄟ，這些還要統計太麻煩了，從台灣大專院校餐飲學系數量的竄升，就知道飲食在台灣是顯學。

a：有理，供給越多代表需求也越多。除此之外，台灣也越來越多餐廳登上米其林美食指南。

b：想不到米其林除了輪胎做的好外，對美食也有一套。

a：很多人都好奇米奇林輪胎和米奇林指南有沒有關系。這裡告訴大家，他們確實有關系。

b：因為米奇林輪胎的公仔娃娃很胖，代表吃了很多美食。

a：不是啦！！因為要吃各地的美食，就要多開車到處旅遊，多開車當然就會多換輪胎啦。

b：有理。回到主題今天我們要談的並不是美食，但跟美食又有很大的關係。

a：那是什麼呢？給點提示吧！

b：民以食為天，cy又是台灣的農業大縣，所以我們要談得是.....

a：天-農教育

b：什麼天農教育？我還天龍國勒。

a：上台之前你不是跟我說把前後兩句話各一個字串連起來就是答案了。

b：是阿，那也要連對阿。在給你一次機會，所以是...

a：食-農-教-育。

b：叮咚叮咚，標準答案。

a：食農教育的由來可追溯歐洲的慢食運動和日本的食育運動。

b：這兩個運動以飲食文化改造為目標，並且兼重農業與環境體驗學習。

a：強調對環境友善的農耕方式以及最少添加物的在地食材。

b：改變了許多人的飲食觀念和健康。

a：也改變了許多地區的農耕方式，更深入了校園。

b：食農教育最重要的特色就是要學習農事和飲食的親手製作。

a：聽起來好像很複雜。

b：一點也不會，我們推廣食農教育一個學期了，校園裡到處都是我們種植的農作物阿。

a：這倒也是，我們種了什麼？

b：什麼都種、什麼都有、什麼都不奇怪。

a：這樣講有點籠統，可以在詳細一點嗎？

b：舉凡 誠實豆沙包、慚愧棒棒糖、黯然消魂飯， 這裡面有的蔬菜，我們都有種。

a：哇～聽起來好專業。不過可以直接一點嗎？

b：反正就是那些常見的青菜作物啦。

a：在種植的過程中，我們充分體驗了農民的辛勞。

B：挖土播種澆水除蟲

a：觀察紀錄拍照採收

b：這些我們都一同經歷。

a：我們堅持一個原則，

b：天然ㄟ尚好（動作和音調）

a：沒有任何添加物和化學肥料。

b：絕對有機。

a：不過也因為太天然了，所以廣受菜蟲的攻擊。

b：因此很多食材沒有辦法拿到現場展示。

a：那我們不就空手來？這附近有許多便當店，我看我們去買些白飯吧！（緊張的語調+小聲）

b：不用擔心，oo社區許多居民種植甜椒，我們帶了甜椒要來交流。

a：甜椒含有豐富的維生素c和k，對於許多疾病都有輔助的治療作用。

b：食用的方法也很簡單，直接吃或者當沙拉也可以和肉拌炒。

a：不需要去中國廚藝訓練學院也可以煮出美味的甜椒料理歐。

b：謝謝各位的收聽。

xxx、000下台一鞠躬。